そろそろ10年、香川のペアレントメンター活動！
昨日(2022.11.9)朝日新聞香川版「発達障害の我が子、公園はあえて……親の孤立防ぐペアレントメンター」で記事を掲載していただきました。 https://www.asahi.com/articles/A… 続きを読む »
県内特別支援学校PTAの皆さんにお話しました！
昨日は、丸亀養護学校で香川県特別支援学校PTA連絡協議会・全体会で講演をしてきました。県内、特別支援学校のPTA会長、副会長の皆さんが集まっての会でした。3年ぶりの対面で実施とのことでした。私もコロナ禍にあって、久しぶ… 続きを読む »
多様性を進めるとは？
福祉の世界では、多様性という言葉をよく耳にしますり。それは、これまでの日本社会にある、現代では、生きにくい慣習や習慣、考え方を見直す方向性に向かうときに、多様性を使って説明される場合があると思います。特に、社会のマイナ… 続きを読む »
出来るだけコストをかけずに子育てしたい？
親にとって子育てをするコストとは、子育てに関わる金銭的コスト、時間的コスト、身体的コスト、心理的コスト、こんな所でしょうか。この中で、金銭的コストは、金額としてはっきりした価格に表れるだけにはっきりと理解しやすいコスト… 続きを読む »
障がいのある子どもが地域の中で暮らす意義？
今日の障害福祉制度は、入所施設ではなく通所支援施設が大半となっています。例えば、都市部では、入所支援を行う施設が慢性的に不足している状態になっています。地域で暮らす流れの中で、障害福祉制度が大きく変化して、今日に至りま… 続きを読む »
頑張りなさい！卒業研究！
私 :これは、○○するんだよ。学生:先生、難しいんです。私 :だから卒業研究で取り組むんだよ。 日々、こうしたやりとりを学生達に繰り広げるています。大学生活の総まとめとして、卒論論文を書く事が、学生に求められています。。… 続きを読む »
子どものダメを部分を教えることから始まる対応はプラスに作用しない！。
子ども時代において、「あなたは、ここがダメなの！」を理解させることは、果たして、どのような意味を持つものなのでしょうか。大人の理屈として、「ダメな所がある」→「ダメな所があることの反省」→「自分でダメな部分を直す」、とい… 続きを読む »
今日も走るコウジくん！
小さな野崎ちゃん幼稚園時代のお話です。当時は、幼稚園というと、2年制が基本の時代(埼玉)でした。そんな中で、3年間、幼稚園に通いました。今流の3年保育ではありません。当時、基本2年保育なので、年少を２回、年長を１回という… 続きを読む »
帰りの会で触れるクラスメイトの日常生活
今から、40年ぐらい前の昭和の話。私が小学校1年生の頃、1クラス45名クラスで8クラス、小学生生活がスタートしました。当然、児童数の増加で、2年後に新しい小学校が新設されて、新ピカ校舎の小学校に異動することなりました。当… 続きを読む »
運動会で触れる我が子の成長
本日は、世の中、スポーツ日です。私は、通常の講義なので、連休ではありません。9月月末から10月この連休頃までに、秋の運動会だったところが多かったのではないでしょうか。さて、先日あるこども園に訪問したところ、運動会の練習に… 続きを読む »